一、总体思路

围绕学校总体工作要求，以提升教育教学质量为目标，进一步优化我校教育教学督导模式，探索本科教学和研究生培养督导工作的新方式，推动教学督导工作的制度创新。继续坚持寓导与督、督导结合、以导为主督导方针。发挥教学督导在调查研究、督导检查、分析评价、指导帮扶、信息反馈等方面作用，不断提升教学督导的质量与实效。

二、重点工作

1.围绕学校一流本科专业建设和一流课程建设的中心工作，积极探索课程教学大纲、教案、讲稿课件持续改进的督导方法；继续坚持随机督导、专项督导、精准督导。今年随机督导重点是青年教师和开新课教师的教学督导，实施教学能力帮扶，促进课堂教学目标的达成；专项督导重点是对2个“卓越班”和10个“创新班”教学情况的督导，促进各专业创新人才培养。

2.围绕学校提升研究生培养质量的要求，在规范研究生课程教学同时，努力探索研究生教育督导方式方法；探索对研究生课程考核规范与质量的督导；继续做好研究生培养各环节包括研究生科研记录的督导，同时，开展研究生复试环节的督导。

3.围绕强化学生实践能力培养的要求，加强实验课、教学实习环节的督导，检查实习基地的建设与应用。重点加强对本科毕业论文/毕业设计的督导检查，实施本科毕业论文跟踪督导，实践组每位督导员跟踪一个专业，全程检查毕业论文指导过程。

4.围绕基于学生学习效果的评价理念，通过督导员课堂听课，关注学生的思想道德和心理素质，实施督学的新方式，开展学风建设跟踪督导，每个督导员跟踪一个专业班级，树立学风建设典型，引导学生树立良好学习风气，促进学生学习成效。

5.围绕教学组织、教学团队建设，继续开展教研室的教研活动情况督导。

6.围绕强化教师教学典型引领作用，注重在研究生和本科教学中发现教师教学典型，在课堂教学中深度挖掘教师典型和课堂典型案例，彰显课堂魅力。树立教学标杆，探索宣传教学典型的新形式。

7.围绕加强教学督导信息反馈，继续编辑电子版《教学督导信息》，不定期向校领导、教务处、研究生院及教学单位反馈教学督导信息，努力提高教学督导信息质量和水平。

8.围绕提升教学督导质量与效益，适当时间召开“教学督导工作研讨会”，进一步凝练督导模式，创新督导方法，提升督导员督导能力。

三、督导对象分工