致同学们的一封信

同学们：

大家好！

2020年11月，我校被确定为辽宁省高等学校“教考分离”试点院校，随即学校启动了“教考分离”工作。“教考分离”对于同学们来说还很陌生。借此机会和大家交流一下“教考分离”工作给大家学习生活带来的变化。

首先，老师出考卷的方式改变了。由以往“老师出考卷”变成“系统出考卷”，考卷对于老师们是不可见的，想让老师“划重点”已经成为不可能。“系统出考卷”是指由软件系统从预先编制好的大容量题库中，按照一定规则随机抽取试题、组成试卷。

第二，老师的讲授范围改变了。由以往的“考卷覆盖到哪讲到哪”变为“题库覆盖到哪讲到哪”。题库中的试题数量要不低于单套试卷的10倍题量，需要全部覆盖课程教学大纲要求的知识点，其覆盖面要远远超过以往的单张考卷的覆盖范围。这就意味着相较以往，课堂的讲授范围会有所扩大、讲授内容会有所增加。

第三，老师阅卷的方式改变了。由以往的“谁教谁评”变为“集体评阅”。就一套试卷的评阅过程举例来说，会出现选择题、判断题是由系统自动评阅的，填空题是教师A评阅的，计算题是由教师B评阅的，证明题是由教师C评阅的情况。评阅者和学生是完全“背靠背”的。

第四，学生的学习方式和备考方式需要转变。需要由以往的“阶段性突击式学习”转化为“常态化全过程学习”。由于课堂讲授知识点覆盖面扩大、考试试题随机生成，再想依靠老师“划范围”、期末“搞突击”已经不再适用于“教考分离”方式下的学习和备考了，同学们需要调动自身的积极性和主动性，把学习真正落实到平时课程学习的全过程中，这样才能从容应对。

最后，同学们可能会有疑问，“教考分离”的目的是什么？意义在哪里？在这里作一个解释说明。

“教考分离”是落实“全国教育大会”和“新时代全国高等学校教育工作会议”精神的一项重要举措，目的是深化人才培养评价体系改革，助推高等教育“倾力实现教育报国、教育强国”，回归梦想；助推高校“倾心培养建设者和接班人”，回归初心；引导教师“潜心教书育人”，回归本分；引导学生“刻苦读书学习”，回归常识。“教考分离”将引导同学真读书、真学习、增强真本领，对人才培养质量提升发挥重要的推进作用。

同学们，“教考分离”已经启动，请大家行动起来，积极应对！